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◎徐报融媒记者 刘苏 通讯员 齐高宁 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。良好习惯能成就人的一生，不良习惯可以毁掉人的一生。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证,良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。 溯源 养成教育是素质教育的灵魂与核心 和平桥中心小学688名学生中，流动儿童占66%，是一个跨地区、跨民族、跨文化的大家庭。为了培养学生的文明举止，提升学生的综合素养，和平桥中心小学开展“和雅少年十个好”主题教育活动，一周一个小目标、一月一个好习惯，让每一个和平学子养成受益终身的好习惯，培育新时代的和雅少年，从而提升德育建设的整体水平。 推进 一周一个小目标，一月一个好习惯 “一周一个小目标，一月一个好习惯”的活动以小见大，循序渐进，深层推进。学校在广泛宣传、深入学习、明确任务、创设开展养成教育活动的良好氛围中，强化指导、严格巡查、师生联动、和谐互助、规范行为，把养成教育活动引向纵深，走向成功。培养学生良好的行为习惯必须要从点滴小事抓起，和平桥中心小学将好习惯分为四类：文明守纪、讲究卫生、注意安全、认真学习。 如文明守纪类，重点以文明就餐、勤俭节约、爱护环境等习惯为抓手，通过学习文明就餐的好习惯，让学生知道一粥一饭，当思来之不易；学习勤俭节约的好习惯，使学生明白成由勤俭败由奢的道理；学习爱护环境的好习惯，培养学生爱惜校园环境，每个人为营造干净整洁、宁静有序的环境都作出了自己的贡献，以培养学生的主人翁意识。 有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。和平桥中心小学各班根据同学们的实际情况，设计了评价方法，如：开展小学生自评和互评活动；各班根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比等。班主任进行不定期的抽查，根据本周小目标的要求，一周评比一次本周之星。一个月结束后，班主任根据学生平时习惯的养成情况，适时给学生加盖文明章，激发学生养成好习惯的兴趣。 成效 学校氛围和睦、和美；学生举止文雅、优雅 良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样:“心知道该怎样，未必就能养成好习惯;必须怎样做去，才可以养成好习惯。”在开展好习惯的学习过程中，从学习用品的摆放、坐立姿势、书写规范到升旗仪式、师生问候的礼仪，每一个动作，每一个环节、细节都进行要求。 任何习惯都不是一朝一夕就能养成的，养成好的习惯，更是一个循序渐进、潜移默化的过程。自“好习惯”实施一年以来，全校学生都能够遵循好习惯的要求。低年级的同学，见到老师主动行礼问好，随手捡拾地面上的垃圾，提醒其他的小伙伴在校园内轻声慢步行走；高年级的同学学会用科学的学习方法、提高学习效率……学生良好的习惯在校园内蔚然成风，这些形成了和平桥中心小学的底色。 在“好习惯”的指引下，教师、家长空洞乏味的说教变得有的放矢。“好习惯”已深入师生、家长心中，人人争做“和雅好少年”成了同学们乐此不疲的话题和每个人的共同追求。 “良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯，从而成为一名新时代优秀的‘和雅少年’。”和平桥中心小学负责人表示。 |
